Менеджмент качества

Менеджмент качества

Кафедра «Менеджмент качества» (до 2010 г. – кафедра «Техническое регулирование») Воронежского филиала АСМС основана в сентябре 2002 года. Кафедра проводит обучение слушателей по широкому спектру направлений, уделяя внимание актуальным темам менеджмента качества, технического регулирования, стандартизации и экологической безопасности.
Заведующий кафедрой – доктор технических наук, профессор, член-корреспондент Российской Метрологической Академии, член технического комитета ТК 125 «Статистические методы и управление качеством продукции» Анатолий Иванович Соляник.
Основными задачами кафедры являются профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов машиностроительной, приборостроительной, авиационной химической, пищевой и перерабатывающей промышленности в области технического регулирования, стандартизации, менеджмента качества, научно-исследовательская деятельность в сфере управления качеством, а также организационно-методическая поддержка учебного процесса.
Научно-педагогический состав кафедры – 1 доктор технических наук, профессор; 1 кандидат технических наук, доцент; 2 старших преподавателя.
Сотрудниками кафедры за 2010-2017 гг. опубликовано более 40 научных статей и тезисов докладов, издано 5 монографий, используемых в учебном процессе, более 30 учебно-методических разработок.
В рамках межрегионального кластера ИНОК кафедра является методологическим центром по формированию инновационного научного и образовательного потенциала в области технического регулирования и управления качеством.
Кафедра «Менеджмент качества» привлекает к учебному процессу ведущих ученых и специалистов научно-исследовательских организаций, высших учебных заведений, крупнейших производственных объединений и госкорпораций Воронежской области, а также экспертов органов по сертификации и специалистов территориальных органов Росстандарта, Правительства Воронежской области и субъектов Центрально-Черноземного региона, обладающих богатым практическим опытом, настоящих профессионалов своего дела.
В учебном процессе кафедры широко применяются современные методы и формы обучения, такие как дистанционное обучение, стажировки. Учебно-методические материалы курсов постоянно актуализируется, с этой целью, а также для повышения квалификации сотрудников кафедры приглашаются ведущие специалисты руководящих органов власти, в том числе Росстандарта, известные ученые и эксперты.
Организационно-методическая и научная работа
Кафедра широко применяет в учебном процессе активные формы – практические и семинарские занятия в диалоговом режиме, деловые игры, круглые столы, тематические дискуссии — и методы обучения: дистанционное обучение, дифференцированное обучение, самостоятельное обучение, обучение по индивидуальным программам с использованием интегрированных и персональных баз данных.
В рамках функционирования научно-образовательного кластера ИНОК в области технического регулирования и управления качеством кафедра «МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА» ориентирована на развитие научно-технологического потенциала Центрально-Черноземного региона, активизацию научных исследований и инновационной деятельности, а также обеспечение условий и возможностей для их реализации в сфере управления качеством и безопасности продукции и услуг.
Перспективные направления работы кафедры
Совместная деятельность с Академией и филиалами по изданию и актуализации дополнительных профессиональных программ, учебно-методических материалов (учебников, учебных пособий) по вопросам технического регулирования, управления качеством, разработки и внедрения региональных интегрированных систем менеджмента качества.
Внедрение в образовательный процесс новых методов обучения – проведение онлайн-семинаров.
Сотрудничество с обучающими организациями стран-участниц Евразийского экономического союза с целью обмена опытом и изучения новых направлений ведения образовательной деятельности.
Выполнение научно-исследовательских работ совместно со специалистами АСМС и филиалов в области метрологии, технического регулирования, стандартизации с целью развития перспективных научных направлений.